為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和精準(zhǔn)扶貧有關(guān)精神，不讓一個(gè)學(xué)生流失和中途輟學(xué)。大楊中心校成立了以劉啟俊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，完善工作體制和機(jī)制，建立健全工作制度，實(shí)現(xiàn)依法控輟保學(xué)。

暫無(wú)義務(wù)教育學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的總體情況，建檔立卡家庭貧困學(xué)生總體就學(xué)情況

1.實(shí)行“雙線控輟”責(zé)任制。即鎮(zhèn)政府與包村領(lǐng)導(dǎo)、包村領(lǐng)導(dǎo)與村領(lǐng)導(dǎo)、村領(lǐng)導(dǎo)與村民為一條線；學(xué)校與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生為一條線。層層壓實(shí)“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)工作責(zé)任。

2.通過(guò)教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，育人的藝術(shù)上下功夫，以豐富的知識(shí)、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識(shí)、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟保學(xué)。

3.積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量吸引學(xué)生、留住學(xué)生，從而達(dá)到控輟保學(xué)。

4.重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力，用親情控輟保學(xué)。

5.積極組織各項(xiàng)文、體、藝活動(dòng)，豐富校園文化，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、提高學(xué)生興趣和技能，用興趣特長(zhǎng)控輟保學(xué)。

6.實(shí)行“班級(jí)責(zé)任制”，簽定控輟責(zé)任書(shū)，把控輟保學(xué)目標(biāo)分解量化到每一位任課教師，發(fā)揮齊抓共管的優(yōu)勢(shì)。

7.認(rèn)真核查比對(duì)，確定資助對(duì)象，做好資金發(fā)放，切實(shí)解決學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題。